Логопеды для взрослых в Иркутске

Образование:

• Иркутский государственный педагогический институт, факультет дошкольного воспитания, специальность – психология и педагогика (дошкольная), 1982 г.

• Дефектологический факультет, специальность – дефектология (олигофренопедагогика), 1992 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (логопед в детском саду, школе) — 37 лет.

• Опыт репетиторства — 16 лет.

Достижения:

• Грамота Министерства образования Иркутской области, 2003 г.

• Учитель-логопед первой квалификационной категории.

Образование:

• Институт профессионального тренинга, семинар «Интегративные практики в телесно-ориентированной терапии» (40 ч.), 2007 г.

• Институт профессионального тренинга, программа «Глубинный реабилитационно-корригирующий массаж» (24 ч.), 2007 г.

• Институт профессионального тренинга, семинар-тренинг «Поле страха» (24 ч.), 2007 г.

• Институт профессионального тренинга, семинар-тренинг «Матрица рождения», 2007 г.

• Сибирский институт права, экономики и управления, г. Иркутск, факультет психологии, психолог, преподаватель психологии, диплом с отличием, 2008 г.

• International academy of humanitarian tehnologies, Body therapist-practitioner, терапевт-практик, 2007–2008 гг.

• Институт профессионального тренинга, программа «Телесно-ориентированная психотерапия, терапия и консультирование», 2007–2008 гг.

• Московский гештальт институт, программа 1 ступени «Основы гештальт-терапии», 2007–2008 гг.

• Институт психотерапии и клинической психологии, программа «Системная семейная психотерапия», 2011 г.

• НОУ ДПО «Институт психотерапии и клинической психологии», повышение квалификации по теме «Системная семейная психотерапия», 204 ч, 2011 г.

• Московский социально-гуманитарный институт, профессиональная переподготовка, учитель-логопед, 2015–2016 гг.

• АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», курс «Логопедическая работа при моторной алалии в соответствии с требованиями ФГОС», 2017 г.

• АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии», 2017 г.

• АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС», 2017 г.

• Центр интеллектуального и профессионального развития (г. Тольятти), программа «Нейропсихология детского возраста: помощь детям с речевой и „поведенческой“ симптоматикой», 2018 г.

• Центр интеллектуального и профессионального развития (г. Тольятти), программа «Диспраксия, нарушение сенсорной интеграции и тяжелые нарушения развития речи у детей: точки пересечения в диагностике и коррекции», 2020 г.

• АНО ДО «Василёк», семинар-практикум «Эффективная работа в кабинете сенсорной интеграции. От планирования к практике» (тренер Агнешка Леманська), 2020 г.

• АНО ДО «Василёк», семинар-практикум «Диагностика и коррекция речевых нарушений методом погашения примитивных рефлексов. Нейрологопедическая терапия при кормлении в работе с детьми с ОВЗ», 2020 г.

• Институт Марианны Лынской, онлайн-лекция «Нейропсихологические упражнения в структуре занятий логопеда с дошкольниками», 2020 г.

• Воронежский институт высоких технологий (АНО ОВО), программа «Системно-феноменологический подход: интегративная модель» (175 ч.), 2021 г.

• АНОО ВО «Воронежский институт высоких технологий», повышение квалификации по программе «Системно-феноменологический подход: интегративная модель», 175 ч, 2021 г.

• Центр семейной психологии и развития «Путь», курс «Основы, теория техники практика структурных расстановок», 210 ч, 2021–2022 гг.

• Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского, программа «Клиническая (медицинская) психология», клинический (медицинский) психолог, 2023 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Когнитивно-поведенческие техники в семейной психотерапии», 2023 г.

• Социальная школа «Каритас», программа «Психическое здоровье младенцев и детей раннего возраста», 2024 г.

• Социальная школа «Каритас», программа «Альтернативная и дополнительная коммуникация», 2024 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Когнитивно-поведенческая психотерапия (7 ступеней)», 2023–2024 гг.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Когнитивно-поведенческие техники в системной семейной психотерапии. Современная семья как объект психотерапии», 2024 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия. Подготовка уровня ЛОРП-практик», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Педагогический стаж (колледж, школа, детский сад, центр развития) — 17 лет.

• Репетиторский опыт — 16 лет.

Образование:

• Иркутский государственный педагогический институт, дефектологический факультет, специальность «дефектология» (олигофренопедагогика) с дополнительной специальностью «логопедия», учитель и логопед (вспомогательной) школы, олигофренопедагог дошкольных учрежд, 1985–1990 гг.

• Иркутский государственный университет, курс «Использование логопедического массажа в работе логопеда», 2015 г.

• Иркутский государственный университет, Институт дополнительного образования, повышение квалификации по программе «Логопедическое сопровождение детей раннего, дошкольного и школьного возраста», 2018 г.

• Иркутский государственный университет, программа «Использование технологий арт-терапии при работе с детьми с особыми образовательными потребностями», 2019 г.

• Академия терапевтического тейпирования, практический курс логопедического тейпирования, сертификат, 2021–2022 гг.

• ВИСУТ, Израиль, курс «Сенсорная интеграция в теории и практике», 2022 г.

• Международная Академения Креатива, марафон по правополушарному рисованию, 2022 г.

• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», дополнительная профессиональная программа «Сенсорная интеграция в теории и практике», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», программа «Логопедический массаж: эффективный инструмент в коррекции речевых нарушений», 2023 г.

• Международный институт развития образования, программа «Логопедический массаж в структуре индивидуального логопедического занятия с детьми и подростками, имеющими разные речевые нарушения», 2023–2024 гг.

• Логопортал, логопедический массаж для коррекции нарушений артикуляции у детей, 2024–2025 гг.

Опыт:

• Детский сад №92, учитель-логопед, 2000–2002 гг.

• Школа №30, учитель-логопед, 2004–2010 гг.

• Детская поликлиника, логопед, 1993–2016 гг.

Достижения:

• Всероссийский творческий профессиональный конкурс педагогов образовательных организаций, финалист, 2021 г.

• Диплом, 1 место в муниципальном дистанционном сетевом проекте «Лучшая методическая разработка занятия, реализуемая в рамках освоения основной образовательной программы», 2022 г.

• Всероссийский образовательный портал, 1 место во Всероссийском конкурсе педагогов «Лучший цифровой образовательный ресурс», 2022 г.

Образование:

• Иркутский государственный педагогический университет, факультет специальной педагогики и психологии, квалификация – олигофренопедагог, логопед; Иркутский государственный университет (магистратура), психолого-педагогическое сопровождение, 2006 г.

• Курсы повышения квалификации по методике Т.Н. Новиковой-Иванцовой в 2019 г. (г. Красноярск).

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 11 лет.

Образование:

• ИГПИ, квалификация – учитель-логопед, учитель-дефектолог, 1982–1987 гг.

• ИГЛУ, специальность – филология, квалификация - учитель английского языка, 1993–1998 гг.

Образование:

• Байкальский государственный университет экономики и права, психолог, преподаватель психологии, 2006 г.

• АНО «Академия дополнительного профессионального образования», квалификация «логопед, дошкольный педагог-дефектолог», 2019–2020 гг.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Новая онлайн-педагогика. Секреты проведения дистанционного логопедического консультирования и занятий», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями», 2020 г.

• Тренинг-студия Рината Каримова, вебинар «Игры, в которые играют дети», 2020 г.

• КДЦ Олеси Тарасовой, программа «Диагностика речевых нарушений», 2023 г.

• КДЦ Олеси Тарасовой, программа «Превентивная логопедия: от 0 до 3 лет», 2023 г.

• КДЦ Олеси Тарасовой, программа «Обучение грамоте», 2023 г.

• КДЦ Олеси Тарасовой, программа «Обучение математике. Нейроподход», 2023 г.

Опыт:

• Центр развития детей «Ангел», 2019–2022 гг.

• Свой кабинет и работа онлайн — 2 года.

Образование:

• ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», отделение педагогического социального и специального образования, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2020–2024 гг.

• Институт развития образования Иркутской области - курсы повышения квалификации "Современные подходы к осуществлению профессиональной деятельности учителя - логопеда в образовательной организации", 2025 г.

Опыт:

• ГОКУ СКШ №5 г. Иркутска — 1 год.

• ЧДОУ ДС "Мишутка" г. Иркутск, 2022–2024 гг.

• ОЦ "Тотум" г. Иркутск, 2023–2025 гг.

Образование:

• Логопедические сопровождение детей с ОВЗ, 2018–2022 гг.

Опыт:

• РЦ Абрикос, 2020–2022 гг.

Образование:

• Институт дополнительного образования ИГУ , программа «Использование логопедического массажа в работе логопеда», 2018 г.

Опыт:

• Учитель-логопед в школе и детском саду — 8 лет.

• Частная практика — 7 лет.

Образование:

• ИГУ, филологический факультет, филолог, преподаватель русского языка и литературы (Сухарева В.Л.), 1987–1992 гг.

• Диплом ИИПКРО о получении дополнительного образования (Сухарева В.Л.), 1998–1999 гг.

Образование:

• Морской государственный университет им. адм. Г.И. Невельского, специальность – психология, 2002–2008 гг.

• Повышение квалификации «Диагностика готовности к школе. Программы предшкольного образования», 2010 г.

• Психолого-педагогическая реабилитация воспитанников с отклонениями в условиях социально-реабилитационного центра, 2014 г.

• Приморский краевой институт развития образования (г. Владивосток), профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», 2014–2015 гг.

• Преемственность в работе дошкольных и школьных образовательных организаций с детьми с ОВЗ (тифлопедагогика), 2015 г.

• Психолого-педагогическая помощь детям, пострадавшим от насилия, 2015 г.

• Курс «Преемственность в работе дошкольных и школьных образовательных организаций с детьми ОВЗ (сурдопедагогика)», 2015 г.

• Игропедагогика и ее роль в развитии детей дошкольного возраста, 2017 г.

• ФОБОВ ВО ТОМУ Минздрав России, программа «Детская клиническая психология», 2018–2019 гг.